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共享华附模式e起教育援疆:华南师大附中与喀大附中的“互联网+”
发布时间:2022-03-29       

  原标题:共享华附模式,e起教育援疆:华南师大附中与喀大附中的“互联网+”新课改课堂教学同步传输交流活动

  2022年3月上旬,华南师范大学附属中学结合新学期阶段性集中听课活动,在学校支持,广东援疆前线指挥部、新疆喀什大学附属中学以及广东援疆喀什地区其他兄弟学校密切配合与支持下,开展了一次非常有意义的“互联网+”新课改课堂教学同步传输交流活动,将以华附为代表的广东省优秀教学资源和教学理念通过视频直播的方式向新疆地区兄弟学校进行了分享呈现。

  这不仅是对国家提倡的“三个课堂”的有效探索,进一步推动新课程改革下教育公平和优质教育资源的最大化应用;同时,也践行了华附对智慧教学的有益探索,开拓了新跨地区教育教学交流模式,为广东和新疆教师间的远程交流提供平台。

  本次课程交流活动,以华附教学处每学期组织开展的的阶段性集中听课活动为基础,一方面使学校内部通过组织教师进行阶段性互动学习,加强教师间日常教研交流,以进一步提升教师教学能力和学校的整体教学水平。

  另一方面,鼓励学科组和教师积极开展智能化校园建设下的相关教学实践研究,不断践行“预习-听课-复习-作业-归纳”的五连环教学理念,不断充实自我赋能、自我升华的自华教育体系,使教师教得其法,使学生学有所成,并且通过智能课堂进行远程传输与分享。

  我校援疆喀什大学附属中学夏涛副校长组织部分学科组和教师,在深入学习领会国家援疆建设精神,深刻理解广东省文化润疆理念基础上,经过不断与教师骨干和技术人员的研讨,利用华附先进的教学设备,制定了完备的共享华附、教育润疆、e起创新的在线直播课程方案。

  该方案选择了具有华附教学特色的语文、生物、历史三节不同学科、不同学段课程教学,通过合理安排课时,首次成功实现华附教师课堂教学与新疆地区的老师同步观摩和探讨。

  本课时设计以“探”为线,设置“探病”“探究”“探索”三个教学环节,采取虚拟实验和演示实验相结合的课堂实验教学模式,以达成教学目标,注重科学探究的能力培养,帮助学生进一步形成科学思维,从不同维度落实学科核心素养。

  本课设计主要围绕“繁荣”“开放”“交流”三个关键词展开。以“交流”作为主线,通过“遣唐使和新罗坊”“鉴真东渡”“玄奘西行”三个模块来分别构建盛世大唐文化交流的“向心力”“传播力”和“学习力”,引导学生从不同角度和全球史观的方向展开对历史的分析,最后总结唐朝对外交流的特点。

  3.借鉴并运用鲁迅式思维和语言解决现实问题,挖掘经典文本的当代文化价值。

  本课设计以“学习之道”为主题,以“思辨性阅读与表达”为学习任务群,以创设情境任务为引领,带领学生有目标、有目的地学习,落实读写结合的单元研习任务,引发一系列连续的梯度学习,在“思辨性阅读”中引领学生把握观点、梳理思路、理解论证方法和逻辑;在“思辨性表达”中引领学生学会表达和阐发自己的观点。

  线下+线上直播公开课的模式真正使得跨区域的教学交流成为可能,我非常感谢学校给予我这次机会,备课的过程一定是充满压力的,但压力在兴奋和期待中已经转化成了动力。我非常期待镜头另一端的新疆同仁的课堂,了解他们的教学模式,体会他们的教学文化,这一定会令人受益匪浅。

  文明的发展离不开科技的创新,科技的创新离不开教育的进步。“双减”政策下如何使学生高效利用课堂,如何使历史课堂呈现多元化和趣味化,如何让学生素养得到进一步提高。智慧课堂实现了更多层次的互动,也实现了多资源的交互。不同地域文化在直播平台交流与碰撞,不同教学形式在直播平台传递,使教学更加立体,更加多样化。

  新课改和新教材的实施,新理念、新形式和新方法的应用,大单元整合式教学、情境任务推动、创新学生活动、学习任务群等新理念的尝试,如何切实地渗透到每堂课中,在这次直播公开课中,促使我不断开展探索与实践,希望这次线上直播课的尝试能扩大化,让我们也有机会“迈出去、看出去”,让学科教研更充分,教研交流更广泛。

  三堂不同的课程,结合了各自学科的特色,从不同的角度阐述了华附教学与教研的理念。教研讨论时间里,三位教师也结合各自的授课经历和课程设计,从教学、教研以及对智慧设备使用的情况阐述了各自的理解,既表达了对使用智慧设备进行教学创新的向往,同时也陈述了希望用智慧设备与未来包括新疆在内的更多不同区域的学校、教师、学生进行交流的愿望,更展望了利用直播平台开展跨文化交流的愿景。

  2021学年度,华南师范大学附属中学与新疆喀什大学附属中学开展了多种形式的文化润疆交流活动,喀什大学附中还专门成立了“援疆支教,文化润疆,提升喀大附中教学质量实践探索”课题组,以期借助两校之间的课题实施,将华附教育理念和实践探索与喀大附中等新疆兄弟学校共同分享,这既是华附传承的援新疆支教的责任,也是打造完善学校教学直播等智能平台的良机,为最终实现充分利用校园智慧设备带来校内外教学交流的便利,使更多更优秀的课程方案与新疆的老师和同学一起交流分享。

  让我们共同携手,共建具有“华附-喀附”特色的直播课程体系,让“三个课堂”架起广东与新疆的教育共享桥梁,e起教育援疆。

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