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上海教育援疆⑤ “喀师大”变身“喀大” 援疆教师“零基础”建起
发布时间:2022-06-24       

  原标题:上海教育援疆⑤ “喀师大”变身“喀大” 援疆教师“零基础”建起新专业

  这是一所地处中国最西部的大学,在短时间内,它迅速完成了由“师范学院”向综合性、现代化大学的华丽转身。

  据了解,2014年2月以来,16名上海高校援疆教师来到位于西部边陲的喀什师范学院,开始对口支援工作。两年多来,上海援疆教师工作队帮扶该校建设全新的学科专业,喀什师范学院顺利创建成“喀什大学”,成为多民族、多学科、多形式的综合性、应用型现代化高校,助推了南疆高等教育转型发展,谱写了上海教育援疆新篇章。

  在上海援疆教师进驻前,作为喀什大学前身的喀什师范学院几乎没有工程学科的建设经验,在土木工程专业方面更是“零基础”,没有固定的师资队伍。因此,上海援疆教师工作队的一项重要任务就是创建土木工程专业,助推喀什师范学院顺利实现向综合性大学的转变。

  为此,来自上海第二工业大学、在喀什大学担任校长助理的淦爱品,来自上海应用技术学院、在喀什大学土木工程学院担任副院长的黄俊革和来自上海理工大学、在喀什大学土木工程学院担任专业教师的任青等,与喀什师范学院的的老师组成土木工程学科建设小组,全面启动该校土木工程专业的筹建工作。

  如何在南疆地区,建成一所综合性大学应当具备的土木工程专业?上海援疆教师开始深入喀什地区的建筑企业、设计院进行调研,到新疆兄弟高校考察。他们边学习考察,边思考,根据喀什地区土木工程专业人才的需求现状,提出了适应未来大土木学科发展方向的目标定位,并为二级学科方向的拓展、申报土木工程一级学科硕士点打下了基础。

  制定《土木工程专业人才培养方案(2014版)》、撰写学科建设的意见三十余份、赶赴西北五省等地辗转十多个高校招聘紧缺师资……从想法到实现,援疆教师一步一个脚印地为喀什大学的土木工程学科辛勤耕耘、建章立制。

  值得一提的是,在上海援疆指挥部的支持下,喀什大学建成专业实验室7个,规划实验室3个,设计专业学科楼一幢,设计专业实验楼一幢,满足了本科4年土木工程专业人才培养的需求,为喀什大学未来新校区建设规划了蓝图。

  2014年9月,喀什大学土木工程专业正式招收本科生,填补了南疆地区土木工程专业的空白。11月,该校土木工程系(2015年4月更名为土木工程学院)挂牌成立,成为了学校唯一的工科系部。上海援疆教师黄俊革也被任命为土木工程系首任负责人。

  为充分满足南疆地区建设人才需求,土木工程学院还启动了工程管理、给排水科学与工程专业建设,使土木工程学院的专业由原来的一个拓展为三个,综合实力进一步得到增强。

  “栽好梧桐树,引来金凤凰。”据介绍,土木工程专业现已拥有专职教师9人,实验员5人,博硕士所占比例达100%。上海援疆教师还与多名青年教师签订了带教协议,帮助当地教师的提升教学水平、科研水平,其中一位青年教师还在全校青年教师讲课比赛中获得优胜奖。

  “科学研究是推动学科发展的重要动力,是专业特色凝练的必要途径,也是教师成长的关键因素。”淦爱品介绍,在上海援疆教师带领下,喀什大学土木工程专业已成功申报一项国家自然基金项目,不仅极大地提高了土木工程专业在学校中的地位和声誉,也点燃了整个专业教师队伍的科研热情。目前,土木工程学院获得各类科研项目7项,参加学术会议3个,公开发表论文10余篇,带领学生申报创新创业项目10项。

  在专业教学方面,为了拓展学生们的视野,援疆教师还特别聘请企业工程经验丰富的教师,走进课堂,与师生们互动教学。此外,土木工程学院还与8个喀什地区建设类龙头企业签署了实习基地协议,为学生实习、就业打下了基础,。

  值得一提的是,为了提高办学水平,喀什大学土木工程学院与上海应用技术大学、山东建筑大学签署了全面合作协议,在学生联合培养、科学研究、师资培养等方面走出了新疆,走向全国。

  土木工程学科的建立,是上海援建喀什大学的一个缩影。据了解,两年多来,上海援疆团队相继参与了喀什大学的电气工程、社会工作、食品科学与工程、国际经济与贸易、经济统计、财务管理等专业的建设。

  如,华东政法大学教师谭金可在喀什大学主要承担法学教学与法学学科建设的任务。他积极帮助喀什大学修改法律专业人才培养计划,推进该校法学专业模拟法庭、法律电子实验室等项目的规划与建设。为帮助喀什大学申报“财务管理专业”,他还引进华东政法大学的学科带头人朱红军教授,共同完全申报材料的撰写。由此,喀什大学内,一个全新的财务管理专业顺利诞生了。

  又如,上海师范大学自2012年至今,已先后选派了包括王健、段鸿、李重、陈安萍、张帆、王秀英、唐新安在内的七位教师奔赴喀什大学开展长期的学科建设支援。这批教育援疆团队通过示范授课、专题培训、专业支持等模式协助喀什大学开展学科建设,提升了当地的高等教育人才培养质量。其中,段鸿老师在援疆期满轮换之际,还主动申请继续援疆,至今仍在喀什大学教务处副处长的岗位上发挥着重要作用,为该校的学科建设和教学事务的建章立制奠定了坚实的基础。

  此外,作为喀什大学上海援疆教师工作队领队、喀什大学校长助理,淦爱品在上海援疆指挥部的支持下,带队专程赴华东政法大学、上海工程技术大学商谈联合培养喀什大学研究生事宜,并促成了这两所沪上高校与喀什大学签订合作培养研究生协议。由此,喀什大学每年可选派若干名研究生赴华东政法大学和上海工程技术大学,进行为期一年的专业学习和课题研究。上海对口帮扶学科建设的触角便进一步伸向喀大的研究生专业领域。

  令人欣喜的是,在上海援疆团队和当地教师的不懈努力下,2015年5月,教育部正式批准喀什师范学院更名为喀什大学,学校也由师范类院校转型为多学科、应用型大学,适应了南疆地区高等教育转型发展的需求。

  淦爱品表示,在对口支援喀什大学的工作中,上海援疆团队为优化该校的学科结构和学科建设、提高南疆地区的高等教育教学质量,做了不可磨灭的贡献。这对喀什地区的人才培养、保障经济建设和社会稳定、促进民族团结,都具有重要意义。

  据了解,在喀什大学的学科建设中,上海工作将继续坚持“授人以鱼”和“授人以渔”的有机结合,着重选派各高校优势、特色专业教师,输入先进的教育教学理念和管理方法,培育当地的优势学科和专业,以填补喀什地区的高等教育学科空白,促进南疆高等教育水平的整体提升和持续发展。

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